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Arte por um Canudo (Blog do Agostinho)

Dizer o que vai na alma é dar voz ao que sinto! Arte sem Arte é uma outra forma de Arte! Arte e Educação são a Paixão.

Arte por um Canudo (Blog do Agostinho)

Dizer o que vai na alma é dar voz ao que sinto! Arte sem Arte é uma outra forma de Arte! Arte e Educação são a Paixão.

Natureza-Morta - 2023

   

Natureza morta mesa de aldeia.jpg

Serviço de Chá.jpg

Natureza-morta é um tipo de desenho, pintura e fotografia em que se observam objetos inanimados. Refere-se  à arte de pintar, desenhar, fotografar composições deste gênero.

Através de quatro conceitos básicos sobre o Desenho de Observação: Enquadramento, Composição, Perspectiva e Proporções, os alunos do 6º ano vão representar algumas figuras reais colocadas à sua frente para desenhar a sua forma observando a realidade. Assim vão  ser interiorizados alguns conceitos ao representarem através dessas figuras e que só praticando é que se verificam. A noção de Luz-Sombra e Claro-Escuro são também conceitos que vão ser introduzidos para realçar os volumes.

Observar para desenhar uma Natureza-Morta é o mote de incentivo aos alunos do 6º ano.

Visualização de obras famosas de autores consagrados. 

Obs: Não são todos famosos mas... 

- Natureza Morta (Picasso, Van Gogh, Paul Cézanne e Eu (AgostinhoNSilva)

Passo a passo para desenhar uma Natureza Morta

- 3 objetos ( Natureza Morta)

- 2 objetos (Natureza Morta)

- 3 objetos (Natureza Morta)

Amigos do ARTE POR UM CANUDO (blog do Agostinho)

25 de Abril de 2023! 49 anos depois...

25 abril 49 anos 2.jpg

 Ilustrar Abril é dar asas à Liberdade.

Comemorar o 25 de Abril nunca é demais..

Cartaz para comemorar o 25 de Abril de acordo com a situação atual: Pomba e cravos significam Paz e Liberdade.

49 anos depois do nascimento da liberdade, 2 anos após a luta contra o "Corona Virus-COVID 19" e 1 ano após o surgimento da guerra com a invasão da Ucrânia pela Rússia e que ameaça a paz mundial, vamos comemorar a  liberdade e poder manifestar todo o apoio à causa saindo às ruas ou ficando em casa mas dando vivas ao 25 de Abril como marco da liberdade. Viva o 25 de Abril!

Gritar nas ruas ou em casa e evocar abril é sentir o encantamento! na alma de cada um fica o grito da Liberdade..

Viva o 25 de Abril!

Fica link dos: CARTAZES ABRIL

Ver a minha 1º lição sobre Abril

Amigos do ARTE POR UM CANUDO (blog do Agostinho)

Consentimos e depois…

foto sala.png

Depois de uma reunião de trabalho, ontem dia 18, sobre Planeamento e Gestão Curricular, de onde saí com certa frustração, pelo que ouvi, hoje no local de trabalho tentei saber o feedback de alguns elementos que participaram na reunião. Parece que a desilusão sobre o tema discutido não foi só minha. O que se pretende com a argumentação do tema é entendível e compreensível, mas só no papel, porque na prática e numa sala com 25 alunos é pouco provável. Querem impor certas teorias e formas de atuar com alunos que vão contra os estudos existentes sobre o assunto. Nada de turmas reduzidas nem de coadjuvações.  É um desperdicio de recursos, dizem eles. São estes os teóricos das novas teorias organizacionais que as vão impondo sem saberem  se tal é possível. E nós  ouvimos e consentimos apesar de não concordarmos. 

Será possível que numa turma de 28 alunos (turma heterógenea) se possa fazer o mesmo que numa turma de 15?  A ideia é que sim, basta ter umas grelhas de monitorização para controlar os apoios aos alunos, o feedback das atividades, a autoregulação das aprendizagens, as medidas do dec 54 de 18 de junho e outras, e assim afirmam, que se melhoraram as aprendizagens e têm um ensino inovador. 

Pelo que se vê, teremos que criar grelhas que dêem resposta a todas as situações! As grelhas é que ensinam. 

Fica mais um desabafo..

Links:

E as grelhas continuam...

Planear sim..mas.

 

Bisbilhotices

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E as grelhas continuam...

ET 3ºPerído.jpg 

 

Hoje, dia 18 de abril, assisti a uma reunião de trabalho, é assim que se diz, para não trair a sensibilidade de alguns, sobre Planeamento e Gestão Curricular, enquadrada nos decretos 54 e 55 de 2018. Pois bem, assisti porque fui convocado, assim como todos os colegas que tinham componente não letiva ou outra que não implicasse perda de aulas com os alunos.  Acredito que novas teorias e novas formas de atuação com alunos e comunidade educativa aos poucos melhoram o que já foi feito, mas transformar radicalmente e reduzir o existente a nada, aí é que não, isto em minha opinião. Fiquei com certa sensação de frustração. Os argumentos para tal transformação são bem fundamentados, pessoas bem preparadas, e até parecem fáceis de introduzir, ficando a sensação que estamos fora destas novas teorias e o que estamos a fazer está aquém do que devia ser feito, não estará bem e tem que ser mudado.  Que se melhore o que está feito e caminhando dando o passo de acordo com a passada é o caminho a trilhar. Se para cada tarefa, cada atividade, cada projeto ou cada conteúdo ministrado é preciso criar grelhas de monitorização, articulando-as com os diversos documentos ( PAA, conteúdos, currículo da disciplina, objetivos, competências, perfis de saída, etc.)  dando-as a conhecer aos alunos e aos diversos atores educativos, onde é que começam e onde acabam estas grelhas. Haverá grelhas para contabilizar os passos que vão desde a sala dos professores até à sala de aulas? E ao quarto de banho? No futuro parece que sim!  Pergunta-se, onde está a inovação que tanto se fala, a criatividade que tanto se pede, a liberdade para dar asas à imaginação de um projeto que à partida já está registado numa grelha com todas as fases desde o início até à sua conclusão. 

Fica o desabafo.

Bisbilhotices

Amigos do ARTE POR UM CANUDO (blog do Agostinho)

Planear sim..mas.

ET 3ºPerído.jpg 

EV 3ºPerído.jpg

Esquemas de EV e ET do primeiro dia de aulas do 3° período. 

A intenção é boa! Ou seja, pressupõe-se que se vai cumprir o planeado mas o que se faz é o que eles (alunos)  deixam fazer. Com 25 alunos por turma e  em que o fato que se quer fazer não pode ser o mesmo para todos, é preciso inventar. Fala-se muito nos alunos com necessidades (inclusivas) dos decretos lei 54 e 55, inventam-se umas alíneas para apoio, mas um professor com 25 na sala, como pode atender a todos. Em vez dessas alíneas, era mais produtivo e com melhores resultados nas aprendizagens  fazer turmas menores ou fazer coadjuvações ao professor da turma.

Colocar professores de apoio nas turmas,  isso sim, daria resultados em vez de estarmos a inventar alíneas que dificilmente  são atendidas dentro de aula. 

Muitas reuniões para produzir papel não nos levam a lado nenhum. Claro que as estratégias para melhorar as aprendizagens  dos alunos dos 54 e 55 ficariam mais onerosas e o ministério não quer.

Assim ficaremos  sempre por mais umas reuniões e mais umas alíneas...

O problema não é resolvido (em dasfavor dos alunos) mas continua-se a dizer que é a melhor forma de resolução com os registos no papel.

Bisbilhotices

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Às voltas com a aposentação! Peripécias da cga.

foto sala.png 

Com 65,4 anos feitos em fevereiro e 43 anos de serviço tomei a decisão de pedir (em novembro de 2022) à secretaria da escola onde exerço que fizesse na plataforma da cga o pedido para a minha aposentação voluntária não antecipada - N° 2 Art° 37° do EA.

Tudo bem, os documentos foram inseridos na plataforma e está deu a estimativa que em média seriam cerca de 93 dias para resolver a situação. Tendo entrado a exercer funções em dezembro de 1979, já lá vão uns longínquos 43 anos, era previsível a aposentação no início do ano de 2023, mas na plataforma da cga indicava para fevereiro de 2023, porque no ano de 1982 entrei em miniconcurso (concursos com esta designação) em 3 de novembro . Na altura as aulas, ou seja, o ano letivo só começava em outubro. Aceitei  ( data da plataforma) porque não havia nada a fazer. Chegados a fevereiro de 2023 e na última semana antes da data da aposentação, sou notificado que vai ser indeferida. Ainda não estou em condições, por falta de tempo, para aposentação. Pedi a recontagem do tempo,  enviaram-me contagem do tempo em código. Ninguém entende (secretaria da escola incluída) o que lá está. Mas no final daqueles códigos,  diz que tive um horário incompleto de 17 horas em 1982/83.  Embora em todos os registos seja no biográfico ou na plataforma sigrhe tenha dias completos de pagamento para aposentação. Mais uma vez aceitando a mudança e aceitando estes dados, segundo a nova contagem é para maio 2023. Acontece que foi, há cerca de um mês, feito um novo pedido de aposentação na plataforma da cga e continua a dizer que o pedido em média demora 63 dias. Estando em meados de abril e as listas de aposentação de maio já saíram, mais uma vez suponho que a cga vai roer a corda. A quem se pode atribuir a culpa? Aos códigos! Só sei é que estou a ser…como se diz f……. e o corpo é que paga.

Os velhos têm que continuar (até com argália/bengala) e os novos têm que emigrar.

Obs: Cuidado que o simulador da cga é uma farsa.

Bisbilhotices

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Sábados com arte (90) - Feliz Páscoa!

Reflexão de Cristo 1.jpg 

( Desenho a lápis  de grafite) 

Desenho feito para desejar a todos que passam por este blogue "Arte por um Canudo" uma FELIZ PÁSCOA! 

Tema: Reflexão de Cristo! Em tempos conturbados para a igreja e para a Paz no Mundo.

Todos os sábados uma arte (90)

Ver a série sabados com arte  (aqui na tag: sabadocomarte)

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Gosto por Cristos 2023

CRISTOS .jpg

Forma ilustrada de representar Cristo na semana da Páscoa. Também forma ilustrada de desejar a todos os amigos que visitam o Blog Arte por um Canudo uma Feliz Páscoa.

Melhor altura para representação artística dos Cristos é a Páscoa, porque é a época que representa para os cristãos (e muitas outras religiões) a ressurreição de Jesus Cristo depois da sua morte por crucificação.

Existem 2 momentos nas representações de Cristo para a arte, a crucificação como imagem de tristeza e a ressurreição como imagem de alegria.

Como tenho um gosto por Cristos e como acabamos a Semana Santa fica o registo da imagem de Cristo do ano 2023.Todos os anos, pelo menos, faço uma representação artistica.

( carregar aqui para ver "Olhares sobre Cristo")

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Mecanismos Simples (vários) - Educação Tecnológica

6ºC.jpg 

Mecanismos simples apresentados pelas turmas do aetcf.

Registam-se os mecanismos construídos em casa e na escola, apresentados pelas turmas dos 6º anos, turma A, turma B, turma C e turma G do Agrupamento de Escolas de Tondela Cândido Figueiredo, tendo os pais/encarregados de educação dos alunos colaborarado nos trabalhos dos seus educandos (alguns em grupo). Movimentos com transmissões e trasformações dando origem a mecanismos  para todos os gostos. A variedade de operadores mecânicos para a construção dos mecanismos, revela criatividadee e imaginação. Pela amostra se vê a criatividade patente nos trabalhos. 

Ver vídeo

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